融合递进式教学模式在“数据结构及算法”课程中的应用

打开文本图片集

［摘 要］ “数据结构及算法”课程是计算机专业的基础课，旨在培养学生的数据抽象与建模能力、算法设计与分析能力、解决较复杂工程问题的能力。在新工科建设背景下，课程存在教学内容难体现高阶性、教学模式难培养创新思维、考核方式难显示挑战度等问题，导致“两性一度”目标难以达成。课程团队针对教学中的真实问题，从知识、能力、价值三个维度对教学内容进行了重构，以“科教融合、学科交叉、思想引领”为突破口重耕教学内容，体现课程高阶性；设计“四环节”递进式教学模式，为学生搭建学习阶梯，循序渐进地培养创新思维；运用信息化工具助力多元化的课程评价，获取有效学习反馈，引导学生关注学习过程。（剩余6415字）