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[摘 要] 新一轮科技革命和产业变革正在改变着传统的学科与专业分类,如何顺应学科体系建设发展,适应地方经济建设对人才的需求为教育教学改革提供了契机。环境设计专业的广域性在设计类学科的进程中也不断地寻找创新,针对改造升级传统环境设计教学、培养学生专业综合能力、加强知识成果的转化,以及深化校企合作育人等问题进行探讨,开展了以研促学、以学促教、以产促创的教育教学改革与实践研究。(剩余7465字)
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