工科专业课教学中课程思政有机融合方法浅析
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［摘 要］ 工科专业课往往具有工程背景强、人文背景弱、数理深度大、政治理论少等课程特点，这些特点导致该类课程难以有机融入课程思政。为解决这一问题，通过以塑造学生正确的人生观、价值观为核心，探索工科专业课教学过程中课程思政有机融入方法，给出了“一中心、二保障、三原则”的工科课程思政建设基本理念，以及“三层次、两反馈、一格局”的具体建设方案，并以“有限元分析及应用”“机械控制工程”两门课程为例开展了实践探索，旨在促使学生专业知识和思想政治水平在潜移默化中同步提高。（剩余7350字）