“双创”竞赛引导下的科教融合育人模式探索

——以环境工程专业为例

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［摘 要］ 随着“互联网+”的到来，国家对当代大学生赋予了更高的标准。为提高大学生的创新思维与实践能力，适应新时代人才培养的需求，以环境工程专业为例，结合当前教与学面临的学生主动性缺乏、专业自信弱、创新实践能力不足，以及师生互动机会少等现实问题，从师生角色转变、自驱型学习模式构建、专业自信强化、“双导师制”协同及科研促教五个方面展开措施并予以实施，提出“互联网+”“双创”竞赛引导下的科教融合育人模式，为环境工程等相关实践教学改革与高质量人才培养提供参考。（剩余7142字）

试读结束

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