课程思政的一体化设计与实施

——以“分析化学”课程为例

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［摘 要］ 以化学工程与工艺专业的“分析化学”课程为例，在厘清课程思政和思政课程概念的基础上，通过对接专业思政目标，一体化设计、系统化构建，结合课程内容和特点培养学生的敬业与诚信精神，结合新技术、新标准培养学生的守正创新意识，结合新政策新要求，培养学生的可持续发展意识。在课程章节中明确思政目标，精选课程内容，将生动鲜活的事例作为思政融入点，进而达到课程思政“润物无声”的育人效果，以实现课程思政与思政课程同向同行的育人目标。（剩余5268字）

试读结束

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