基于“两山”理论开展“生态监测”课程思政教学改革

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［摘 要］ “生态监测”课程是培养大学生形成生态环境保护意识和绿色发展理念的重要载体。在“两山”理论的指导下，促进思政元素与课程教学内容的融合，筑牢学生绿色发展理念，推动国家生态可持续发展。为此，对“生态监测”课程的教学内容、方法、课程思政等方面进行了改革探索。课程思政改革效果表明，学生成绩有较明显的提高，65%的学生认为自身生态文明意识、逻辑思维和团队合作能力都有了明显的增强，说明课程改革初步实现了知识传授和树德育人的统一。（剩余4686字）

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