新医科背景下“基础化学”实验翻转教学模式初探

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘 要］ 为适应新医科建设下培养具有较高综合素质的新型复合型医学人才的教育教学目标，改变传统“基础化学”实验课学生有效参与程度低，成绩评定单一、主观的困境，将翻转课堂应用于“基础化学”实验课教学，先后摸索建立了“部分翻转实验教学模式”“全翻转实验教学模式”。翻转课堂教学模式实现了教学主体的切换，激发了学生的学习积极性及课程参与度，学生的综合能力得到了切实的锻炼，为医学生后续医学实践能力的培养奠定了坚实的基础。（剩余5105字）

试读结束

目录
monitor