基于云计算的翻转课堂在编程类课程中的应用

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［摘 要］ 面向非理工专业学生开设编程选修课程可使其适应大数据时代的职场及学术要求，但面临缺乏可及性、稳定性强的编程操练环境，理论课程难度较大而课时不足，以及个体化指导和过程性评价不足等困难。在“R语言与数据可视化入门”课程中，通过搭建云计算平台，借助swirl自主学习包实现理论课程翻转教学，借助MOOC/自媒体/自制视频资源实现数据分析与可视化实践课程翻转教学，结合侧重于过程性评价的多元考核方式，达到较好的教学效果。（剩余4877字）

试读结束

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