基于SPOC的翻转课堂教学法的应用效果分析
——以医学“机能学实验”教学为例
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［摘 要］ 为了评价基于SPOC的翻转课堂教学法在医学“机能学实验教学中的应用效果分析，通过随机抽取右江民族医学院临床专业2017级4个本科班级的学生116人，采用基于SPOC的翻转课堂教学法，课程结束后以学生匿名填写问卷的方式，对应用效果进行评价。结果表明，多数学生认为该教学法在提高个人的自学能力、加深所学理论知识、增强团队合作意识、提高学习该课程的效率效果等方面有明显效果，并支持继续使用该教学法开展教学。（剩余3689字）