学号差异化教学过程考核方法研究与实践

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［摘 要］ 分析了本科生课程实施过程考核的背景和意义，指出目前过程考核存在较难公平真实地评价学生成绩的问题。为此，提出了一种学号差异化教学过程考核方法，并给出了具体可行的实施流程，旨在实现过程考核的公平公正，激发学生的学习动力。结合“钢结构基本原理”课程教学实践，以随堂测验为例，给出并分析了具体的学号差异化教学过程考核示例。（剩余9790字）

试读结束

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