“大学计算机”“五结合”混合教学模式的探索与实践

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［摘 要］ 针对“大学计算机”课程存在的学情差异明显、学生自主学习能力不足、应用能力培养薄弱、内容扩增与学时压缩矛盾突出等问题，课程团队探索实践了“SPOC+翻转课堂+综设实验+课程认证+学科竞赛”“五结合”混合教学模式。多年实践表明，新教学模式能够更好地满足不同层次学生的学习需求，明显提升了学生的自主学习积极性与能力，学生独立思考、协作探究和计算机综合应用能力得到了更好的训练，并在学科竞赛中取得优异成绩。（剩余6589字）

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