沉浸式教学 阶梯式实践 成就型感受

——服务于设计实践的“化工设计”课程教学策略

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［摘 要］ “化工设计”为化工学科的核心课程，是工程知识向工程能力转化的关键课程。传统“化工设计”课程存在课堂教学与能力培养脱节、个体问题难以解决、课程思政内容融入不佳等问题，学生工程能力培养效果不佳。教学团队本着“沉浸式教学、阶梯式实践、成就性感受”的教学理念，秉着“以能力培养为目标、立德树人为宗旨，以服务实践为任务、工程实践为抓手，提升课堂获得感和设计成就感”的课程改革思路，通过教学内容重构、沉浸式教学、无界课堂和阶梯式实践等一系列教学策略，并多角度融入思政元素，以实现协同育人和立德树人。（剩余6248字）