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【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）37-0045-04
《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出，要“全面推进基于核心素养的考试评价，强化考试评价与课程标准、教学的一致性，促进‘教一学一评'有机衔接”，要求教师的教、学生的学与课堂的评价高度统一，共同指向学习目标。（剩余3967字）
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“教一学一评”一致性视角下小学数学课堂评价任务的内涵与设计
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