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【中图分类号】G451 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）37-0027-03
教育家精神为数学教育提供了家国情怀、文化传承等价值导向，而数学教育则以其理性与应用的统一，成为躬行此精神的理想沃土。数学教育既需要用理性逻辑搭建教学相长的框架，也需要以教育温度充盈每一个“知识点”，这正是数学“解题思维”与教育家精神的完美融合。（剩余3183字）
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从解题到育人：数学教师践行教育家精神的三重路径
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