小学数学阅读：内容解析、价值意蕴与教学实践
——以《小学生数学报》为例
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【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）37-0040-05
数学阅读需要专门的载体和一以贯之的主题实施，以丰富学科育人的路径。1985年创刊的《小学生数学报》（以下简称“小数报”）宛如一位智慧引路人，陪伴着一代又一代学子走过充满求知乐趣的童年时光。它以丰富的数学知识为墨，以生动的数学故事为笔，为学生描绘出绚丽的知识画卷，奠定了璀璨的精神底色。（剩余5459字）
