用科学问题推动有价值的科学探究

【摘 要】问题是科学探究的起点，让学生学会提科学问题、提适合探究的科学问题，是小学科学教学的目标之一。为此，教师可以采用借助认知冲突、基于结构材料、分析数据差异、聚焦探究可能等策略，让学生产生有意义的科学问题，开展有价值的科学探究。

【关键词】小学科学；科学问题；科学探究

【中图分类号】G623.6  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2023）48-0059-03

【作者简介】1.赵敏，江苏省无锡市连元街小学（江苏无锡，214001）教师，高级教师；2.惠浩，江苏省无锡师范学校附属小学（江苏无锡，214001）教师，高级教师。（剩余3339字）

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