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*本文系江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“指向学习方式变革的求原课堂实践研究”(B/2022/03/75)阶段性研究成果。
【摘 要】在新时期,依据《义务教育课程方案(2022年版)》推进跨学科主题学习,需要将其视为一个系统工程,进行全方位的变革。学校顶层设计跨学科主题学习,是优化课程组织的必然之举,是发挥跨学科主题学习育人价值的本真诉求,是改善跨学科主题学习困境的重要手段。(剩余6050字)
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顶层设计指向学习方式变革的跨学科主题学习实践
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