评价改革视角下英语阅读教学的启示及实践

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*本文系江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“基于‘教—学—评’一致性的小学英语课堂表现性评价研究”（B/2022/03/245）阶段性研究成果。

【摘 要】评价发挥着诊断、反馈、指引的作用，其对教学具有反拨作用。基于评价改革的视角审视小学英语阅读教学，教师需要精准定位教学目标、合理选用阅读素材、优化教学方式方法。（剩余4125字）

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