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【关键词】做思共生；《怎样滚得远》；以思导做；以做促学；边做边思
【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）73-0069-03
“做思共生”在数学学习中的核心要义，是引导儿童通过外在活动的“做”与内在活动的“思”的数学实验活动，经历感性认识和理性认识并行的过程，促进儿童核心素养的发展。（剩余3234字）
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让儿童在做与思中发展核心素养
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