复合思维视域下的语文课堂教学范式建构
【摘 要】复合思维是一种真实情境下解决问题的思维方式，其涉及思维的广阔性、独立性、灵活性、深刻性、逻辑性、批判性、创造性等。基于复合思维的课堂教学范式主要包括激活已知、发散质疑、凸显问题、探究交流、系统建构、迁移运用、教学评价七个环节。
【关键词】小学语文；复合思维；教学范式
【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）73-0031-03
【作者简介】彭小艳，江苏省泰州市太湖路小学（江苏泰州，225300）校长，高级教师，江苏省语文特级教师。（剩余3066字）