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从课堂观察看，有英语教师对“学生理解学习内容”的理解存在偏差，认为学生能读准音、知其意、能背诵、会模仿就达成了对所学知识的理解。这样的理解偏差导致学生不能在生活中进行自如交际。
什么是真正的学习理解？理解的本质是问题解决，理解的过程是学生从“获得知识”或者“知晓知识”转向“运用知识解决真实问题”的过程。（剩余812字）
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课堂，从促进理解做起
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