研究性作业：培育学生核心素养的有力抓手
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【摘 要】在当下的小学数学教学中，作业设计存在诸多问题。在新课标背景下，教师应注意以学生核心素养的培育为导向，树立起儿童立场的作业观，加强作业设计的研究与思考。研究性作业以从问题开始到问题结束的小研究，推动学生的数学学习能力不断提升，有助于培养学生核心素养。
【关键词】小学数学；研究性作业；核心素养
【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）73-0037-04
【作者简介】仇学春，南京市科睿小学（南京，210036）副校长，高级教师。（剩余3684字）
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