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【关键词】高中英语；SOLO分类理论；词汇深度教学；认知发展；学业述评【中图分类号】G633.41 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）27-0046-04
高中阶段是学生语言能力发展的关键时期，词汇的掌握与使用直接影响到其英语综合能力的提升。然而，高中生的英语词汇学习普遍存在理解不深、记忆不牢和应用不足等问题。（剩余3622字）
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SOLO分类理论赋能高中英语词汇深度教学实践
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