新高考背景下高中教师培训的目标定位与角色转变
摘 要 新高考改革是我国教育领域的重要变革，旨在提升学生的综合素质，实现素质教育的目标，这一改革对教师的专业能力和角色认知提出了更高的要求。本研究探讨了新高考政策下教师培训的需求和目标定位，并分析了新高考改革之后教师的角色转变，旨在为相关部门和培训者的教师培训工作提供参考。
关键词 新高考；教师培训目标；教师角色转变
中图分类号 G451.2
文献标识码 A
文章编号 2095-5995（2024）10-0094-03
2014年9月，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的发布，标志着我国新一轮高考改革的开始。（剩余4916字）