基于建构主义理论的高中地理实践教学中的问题与策略研究

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摘 要 建构主义理论强调以学习者为中心，注重学习者的主体作用。运用建构主义理论对高中地理实践教学进行指导，有利于促进传统教学模式的转变，提升课堂教学的质量。本文基于建构主义理论，深入探讨新课改背景下高中地理实践教学中的问题，并提出科学分配小组成员、培养学生合作意识、引导学生正确实践、强化课堂纪律管理等策略，同时结合典型案例进行分析，旨在为学生创造支持性的环境， 引导学生在教师的带领下对知识进行主动建构，促进学生地理素养的全面发展。（剩余4836字）

试读结束

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