英文名著以读促写的活动设计
——以Robinson Crusoe教学为例
[摘 要] 在初中英语课程体系中，英文名著阅读占据了一定的教学时长。教师在教学经典文学作品时，通常会采用传统的经典阅读教学法，开展略读（skimming）、寻读（scanning）和细读（careful reading）等教学活动。然而，这种方法存在一些局限性，难以开展深度阅读。本文探索并设计一系列创新的教学活动，包括视频教学、片段精读、撰写读书报告和读书心得分享等，旨在引导学生更深入地理解文本内容，领悟作者的写作技巧，并鼓励学生进行批判性评价和个人真实表达，帮助学生更好地理解和欣赏英文名著，提升他们的英语水平和文学素养。（剩余4978字）