游记类散文单元整体阅读教学策略探究

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[摘 要] 游记类散文在学习任务群中归属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。本文通过梳理三个学段游记类散文的教科书编排体例，浅析其编排内涵和重要的教学价值。以部编版《语文》四年级下册第五单元为切入口，依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）对“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学要求，立足单元整体构建，以真实情境中的“制作旅游手账”这一总学习任务为学习方式。（剩余4374字）

试读结束

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