“一带一路”音乐体验式课程的设计与开发
[摘 要] 课程是为学生而存在的，“一带一路”音乐体验式课程是由音乐教师自行设计，为学生“量身定做”的个性化音乐课程。本文围绕“体验”这个主题，从课程理念、课程总框架、课程展示与评价三个方面进行阐述，介绍了“一带一路”音乐体验式课程设计与开发的初衷、过程和实施途径。
[关键词] 体验；音乐课程；创新；展示；探究；合作
南京市浦口区江浦实验小学“在教室里眺望世界：‘一带一路’国际理解课程的建构与实施”课题2020年被确立为南京市基础教育内涵建设项目，2021年又成功立项为江苏省教育科学“十四五”规划课题。（剩余4004字）