BOPPPS教学模式在嵌入式应用开发课程实验教学中的应用

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摘要：嵌入式应用开发课程是电子信息类专业一门重要的专业课，针对实验教学内容滞后于行业发展、对学生工程应用能力的培养欠缺系统性、对学生实践能力的评价不全面等问题，以邵阳学院应用型本科定位为指引，在探究课程特色、明确实践能力培养目标的基础上，以学生为主体，构建基于BOPPPS教学模式的“三阶段六环节”混合式实验教学体系，围绕课程目标开发课程线上资源，形成线上线下深度融合的混合式课堂，构建多维度评价机制，实现贯穿实验教学全过程的“目标一活动一评价”闭环育人模式，持续帮助学生提升实践创新能力与知识内化能力。（剩余5525字）