基于POE教学策略的初中生物学迷思概念转变研究

——以“植物生殖器官的生长”为例

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生物学概念是生物学科知识体系的基石，对学生理解生命现象，掌握生物学规律起着关键作用。“植物生殖器官的生长”作为初中生物课程的关键内容，与植物的繁衍密切相关，是学生理解生物多样性和生命延续的重要基础。然而，学生在学习该内容时，由于受日常生活经验、先入为主的观念和知识的局限性等因素的影响，常常会形成与科学概念相悖的迷思概念。（剩余5856字）

试读结束

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