基于TPACK理论的微课设计与制作课程教学设计研究

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DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.22.120

摘 要 由于微课设计与制作课程涉及不同类型、不同学科的教学设计与制作，微课设计的教学内容与信息技术应用不当的情况屡见不鲜，极大地影响了学生整合技术与学科内容知识能力的培养。基于TPACK理论进一步审视分析微课设计与制作课程教学设计，并以典型案例进行详细阐述，帮助教师切实分析学科知识、教学知识与技术知识三者之间的联系，使得课堂更具科学性、实践性，从而更有效地实现信息技术与教育教学深度融合，促进学生设计与开发微课能力的提升。（剩余6413字）