基于增强现实的具身学习环境研究

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DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.22.001

摘 要 与传统学习行为相比，增强现实学习活动更为复杂，学习者的行为和交互数据呈现多个相关维度。如何通过人工智能、情感计算等技术手段构建个性化自主学习场景，将是基于增强现实的具身学习环境创设的关键。通过对增强现实学习过程中学习数据的特征以及学习者的属性等方面的研究，设计一种面向多模态学习数据的具身化增强现实学习策略。（剩余11017字）

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