面向选题困惑的多层次项目化教学方法及实践

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DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.22.069

摘 要 项目化教学是高校培养创新型人才的重要途径，但选题困惑是影响项目化教学质量的重要因素，往往导致项目化教学流于形式。针对选题困惑，剖析项目化教学选题的三种误区，并根据项目化教学背景提出多层次项目化教学，梳理不同层次项目化教学选题原则和依据，阐述计算机类专业多层次项目化教学的选题案例以及实践经验。（剩余7328字）

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