大学物理实验线上线下混合式教学探究
——以分光计实验为例

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摘 要 以分光计实验为例,通过开展线上线下混合式教学探究,构建以学生为主体、教师为主导的互动型全方位立体化的课程教学体系,充分调动学生的学习积极性和主动性,有效解决分光计实验教学中常见的难题,缩短学生调节仪器的时间,极大提高课堂的教学效率。
关键词 大学物理实验;分光计实验;混合式教学;仿真实验系统
中图分类号:G642.423 文献标识码:B
文章编号:1671-489X(2024)12-0106-05
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大学物理实验是理工科专业学生进入大学后接触的第一门实践性课程[1],是学生系统接受实验方法和实验技能训练,提高科学素养和能力的基础性必修课程,课程的重要性不言而喻。(剩余6496字)