新工科背景下环境类专业课程思政研究与实践

——以面源污染控制工程为例

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摘  要  分析环境类专业课程教学现状，以环境保护和绿色可持续发展作为思政建设的核心点，通过建立方法论与树立价值观，设计课程思政一体化教学内容，改进培养创新能力的教学方式与手段，实现理论讲授与实践探索的有机统一，建立课程思政评价考核体系，充分挖掘课程思政元素、凝练育人功能，为环境类专业课程思政研究提供参考。（剩余4600字）

试读结束

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