基于CiteSpace的中国教育过程性评价的可视化研究

打开文本图片集

摘  要  过程性评价是近年来教育评价的热点，过程性评价的监督、调节等功能对优化教育教学有着重要的意义。利用CiteSpace工具分析中国教育过程性评价的演进历程、研究热点等，得出结论：1）我国教育过程性评价文献年发文量总体偏少，逐年增多；2）作者呈现独立研究为主，合作研究为辅的态势；3）发文机构研究团体呈散点分布，各团队间合作较少；4）从研究热点及聚类来看，过程评价、教学评价和教学过程等聚类领域贯穿始终。（剩余5396字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。