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*项目来源:2021年度山西省教育科学“十四五”规划教育评价专项课题“基于数字校园的学生综合素质评价体系和模式研
究”(课题编号:PJ-21108)。
DOI:10.3969/j.issn.1671-489X.2023.17.040
摘 要 现阶段综合素质评价主要采取纸笔评价方式,教师作为评价的主体,可能存在评价受主观因素影响的情况,而且目前高中生综合素质评价体系较笼统,一级指标、二级指标的指引性弱,直接可测性较差。(剩余4935字)
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智慧校园支持下的高中生综合素质评价体系构建
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