信号分析与处理实验课程思政教学改革实践*

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摘  要  分析当前课程思政建设状况及课程思政研究进展情况，构建“知识传授—能力培养—价值塑造”三位一体的信号分析与处理实验课程思政教学模式，探究新媒体技术应用于实验教学和课程思政的教学方式。实践证明：该实验教学模式在培养学生动手实践能力的同时，能有效发挥课程思政的育人价值。

关键词  课程思政；信号分析与处理实验；实验教学

中图分类号：G641    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2022）22-0112-04

0  引言

课程思政作为一种综合教育理念，以立德树人为教育的根本任务，以构建全员、全程、全方位育人格局的形式实现各类课程与思想政治理论课同向同行，推动教学工作与学校德育工作相互结合，形成协同育人效应。（剩余5830字）