基于3D CAD提升中学生空间能力的案例研究*

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摘  要  空间能力是人类智能结构中的一个重要组成部分。近来心理学和学习科学的研究表明，空间能力可以通过教学和培训得到提升，而中学阶段是空间能力提升的关键时期。依托初中数学课程，将3D CAD应用于常规课程教学中，探索如何有效提升中学生的空间能力。研究表明，低空间能力学生参与实验课程后，空间能力有显著提升。（剩余6236字）

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