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摘 要 STEAM教育倡导多学科融合，以学科融合的方式支持学生认识世界，符合学生双重创新能力的培养目标[1]。对比不同跨学科模式，建立STEAM理念下的学科融合任务驱动模型，在此基础上对基于STEAM理念的项目设计流程进行探讨，对“华为杯”研究生数学建模竞赛案例进行系统分析。（剩余4461字）
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