新工科背景下专业导论课程项目制教学改革与实践*

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摘  要  新工科背景下，专业课程教学对于学生工程实践能力的培养提出新的要求。以专业导论课程为例，对教学模式和考核方式进行改革，通过项目制的工程实践训练，开启专业实践的启蒙教育，能够加深学生对所学专业和职业发展前景的了解，明确努力方向，培养学生创新精神和协作能力。

关键词  新工科；专业导论；项目制教学；TinkerCAD；机器人

中图分类号：G642.0    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2022）10-0089-03

0  引言

随着“中国制造2025”战略的实施，为加快工程教育改革进程，推进新工科建设与发展，教育部启动开展新工科研究与实践项目。（剩余3903字）