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摘 要 课程思政的关键在于思政元素、思政资源和思政路径，对课程思政的要求是达到贴切、新颖、高效。以空气调节用制冷技术课程为载体，根据教学现状，结合课程特点，设计课程思政教学体系，主要从思政元素挖掘、思政资源积累更新和课程思政实现途径三方面进行剖析，为工科专业课课程思政提供参考。（剩余5302字）
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空气调节用制冷技术课程思政教学体系思考
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