基于情感分类模型的大学生碎片化学习研究

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摘  要  碎片化学习在当今教学理念与信息技术急速发展的推进下逐渐深入大学生的学习生活。依托在线课程的使用，运用情感分类模型对大学生碎片化学习的现状进行数据分析，从负向评价筛选、评价主题筛选、个性化内容推荐三方面，探索改进大学生碎片化学习效果的综合策略，以期为碎片化学习的后续发展研究提供可借鉴的经验。（剩余6850字）

试读结束

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