培养师范生教学能力的体验式学习模式探究
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摘 要 基于培养师范生教学能力的学习目标，构建以教师为协作者、学生为学习主体的体验式学习模式。该学习模式重实践、体验、反思、评价、交流、反馈、调整，通过“积极创设情境，协作体验”“利用共享平台，及时反馈”“以任务为驱动，适时干预”等策略，促进其顺利开展。
关键词 师范生；教学能力；体验式学习模式
中图分类号：G652 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2022）08-0026-03
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教学能力是师范生的基本素养，也是师范院校对师范生的培养目标之一。（剩余3086字）