双创比赛项目在Python教学中的应用探索

——以第七届互联网+大赛项目为例

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摘  要  通过总结Python程序设计教学和创新创业比赛相结合的实践经验，提出“教、学、研、赛”四结合的教学改革措施，构建“融入—深入—产出”型项目导向混合教学模式，为后续高职Python程序设计教学改革和创新创业工作提供参考。

关键词  “互联网+”比赛；高职教育；创新创业教育；Python教学；教学改革

中图分类号：G724.82    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2022）08-0076-04

0  引言

《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》提出：职业教育与普通高等教育为不同的类型，具备同等的重要战略定位，要夯实基础、补齐短板、深化改革、激发活力，构建纵向贯通、横向融通的具备中国特色的现代职业教育体系，提升新时代职业教育现代化水平和服务能力，为促进地方经济社会持续发展和提高国家竞争力提供多层次高质量的技术技能人才支撑[1]。（剩余5964字）