高职扩招生自主化学习模式研究与实践
——以市政道路工程施工课程为例
摘 要 高职扩招生具有较明确的学习目的，但在年龄、学历基础、学习时间上等有较大差异，使得对扩招生教育教学产生较大困难。结合专业课程特征，调整课程内容结构，制定模块化教学内容和自助餐式自主化学习模式，让学生按需自主选择学习内容、学习方式，提高教学质量，实现职业技能提升。
关键词 高职扩招生；市政道路工程施工；自主化学习
中图分类号：G712 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2022）07-0093-03
1 自主化学习模式研究目的及意义
“百万扩招”政策的出台与实施，为更多劳动者提供学历提升和技术技能提升的机会，也对高职院校赋予新的时代使命。（剩余4210字）