指向证据推理学科核心素养的课堂教学设计

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摘  要  “证据推理与模型认知”属于化学学科基本思想和重要方法，对学生化学学科学习具有深刻意义，且证据推理思想是实验探究的思维核心。通过应用证据推理的线性模型和循环模型，对“乙烯”进行教学设计，达到培养学生“证据推理与模型认知”核心素养的目的，为今后实验探究教学提供思路。

关键词  化学；证据推理；模型认知；乙烯；核心素养；线性模型；循环模型

中图分类号：G633.8    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2022）07-0080-04

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化学学科核心素养的培养是以化学学科本体为出发点，在发展学生学习化学学科知识的基础上，发展学科观念，利用化学技术解决生活实际问题，反映出化学学科对学生未来发展的重要价值。（剩余5114字）