在数学实验中培养学生的合情推理能力

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10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.150

摘 要 数学教学应以“做”为基点，有效促使学生在“做中学”“动手做”的过程中用数学思维去分析、探索数学问题，在不断思考、理解和掌握所学知识过程中提高思维品质，有效发展数学学习能力和数学学科核心素养。结合教学实践，探讨在数学实验教学中培养学生合情推理能力的策略。（剩余4150字）

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