基于STEAM教育的小学编程教学研究

——以Scratch“接水果”程序为例

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10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.091

摘 要 基于STEAM教育理念，通过对学习者特征、学习内容中的STEAM要素以及学习目标进行分析，采用6E学习模式，按照参与、探索、解释、工程、深化、评价等六个环节开展教学，对教学过程中师生之间的课堂互动进行部分记录，并在此基础上进行教学实践。（剩余4772字）

试读结束

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