新工科背景下高校Java公共课教学改革探究

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10.3969/j.issn.1671-489X.2022.05.114

摘 要 传统的高校Java公共课教学模式已经无法适应和配合新工科建设发展，结合新工科相关理念、要求和山西大同大学Java公共课建设及实施情况，提出面向新工科的高校Java公共课教学改革措施，从课程目标、教学内容、教学方式、师资团队等方面进行改革探索，旨在为推进高校Java公共课发展建设提供参考和借鉴。（剩余4260字）

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